Después de los exámenes

Hello everyone!!!

Ya estamos terminando el año escolar, tanto para niños como para los adultos que estáis haciendo exámenes oficiales, ya sea de la EOI o de Cambridge, Trinity, etc...

Cuando nos preparamos para un examen oficial, estudiamos cierto vocabulario, gramática, formas específicas de expresarnos para el examen y listenings relacionados con la prueba a la que nos vamos a enfrentar. 

Pero realmente después de los exámenes ¡¡es cuando llega la parte más interesante!! Es la hora de poner en práctica tu inglés en situaciones reales. De otra forma, ¿para qué has estado estudiando todo el año? Aprovecha todo lo que has aprendido y ¡disfruta!

Aquí tienes algunas ideas para poner en práctica tu inglés con situaciones reales:

- Lee. Pero no una novela o el típico libro de verano. ¿Cuáles son tus intereses? ¿Te gusta la repostería? ¿Te gustan los deportes? ¿Cuál es tu grupo de música favorito? ¿Vas a viajar próximamente? Sobre estos temas es sobre lo que deberías leer en INGLÉS. A partir de hoy y durante todo el verano, tus lecturas sobre los temas que te gustan tendrían que ser en inglés, así como todas tus búsquedas en Internet.

- Listenings: ¿Conoces las charlas TED? Hay cientos de ellas, con y sin subtítulos sobre todo tipos de temas muy interesantes. Aprenderás cosas nuevas y practicaras tu oído. 

- Apúntate a Tandems, intercambios en los bares de tu ciudad. Conocerás gente nueva, pasarás un rato genial y lo mejor es que practicarás tu speaking en situaciones reales.

- Si puedes...¡Viaja! Visita Escocia, Inglaterra, conoce a la maravillosa y abierta gente de Irlanda...o ¡Nueva York! y habla con ellos. Inventa excusas para preguntar. Entra en tiendas y empieza conversaciones o pregunta direcciones. Siempre hay oportunidad de hablar. Si quieres, puedes.

Estas son algunas ideas, si las pones en práctica todos los días, te aseguro que no sólo mantendrás tu nivel de inglés sino que lo mejorarás y disfrutarás con ello.

HAPPY SUMMER!!

TU LIBRO DE EJERCICIOS

Este cuaderno de ejercicios te ayudará a consolidar la gramática y expresiones que has aprendido para la obtención del nivel B1 y te ayudará a darte cuenta de tus puntos débiles cuando estés estudiando para el nivel B2.

Si simplemente quieres mejorar tu nivel de inglés, los ejercicios aquí propuestos te ayudarán a conocer los puntos gramaticales que necesitas reforzar y conocerás nuevas expresiones necesarias para que tu inglés suene más natural.

Los ejercicios tipo test te ayudarán con la gramática, las traducciones te harán pensar y mejorarán tu fluidez y los ejercicios propuestos de corrección de errores serán tu prueba final para ser consciente los puntos a reforzar.

Y nunca olvides que para aprender un idioma necesitas:  ¡trabajo, práctica y perseverancia!

“It always seems impossible until it's done.”  Nelson Mandela.

Puedes adquirirlo en formato Kindle, pdf o papel en las siguientes webs:

Formato Kindle:

http://www.amazon.com/English-Exercises-Intermediate-B1-B2-Spanish-ebook/dp/B00TZAYHVO/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1424859635&sr=1-1&keywords=english+exercises+intermediate+tania

Formato pdf y papel:

http://www.bubok.es/libros/239142/English-Exercises-Intermediate-B1B2

¡¡Y empieza a trabajar!!

I miss you

Aquí tienes varias formas de decir de manera informal cuanto echas de menos a alguien. Recuerda que si estás escribiendo una carta formal las expresiones más utilizadas son:

"I'm looking forward to hearing from you" 
"I'm looking forward to talking to you"
"I'm looking forward to seeing you" (más informal que las dos anteriores)

Tanitip>> No olvides el gerundio (-ing) después del "to"!!!

A bit of fun

Let's start the week with a bit of fun. Happy Monday!

So true!!

Siempre digo que los profesores somos guías, que el verdadero trabajo lo tiene que hacer el alumno. Cierto es que nuestro trabajo no es sólo explicar lo que no se entiende, sino motivar, acompañar, estar siempre al día....pero tú como estudiante de inglés tienes la última palabra. Aprender inglés requiere esfuerzo,  ¡ nadie dijo que fuera fácil !

¿Cuándo tienen que empezar a estudiar inglés los niños?

Un día, estaba trabajando en la academia y la madre de uno de mis alumnos vino con el hermanito pequeño (de 4 años). Yo le pregunté ¿y cómo es que traes al mayor a la academia y no traes al pequeño? Ella me contestó sorprendida "¡¡uyyy, es muy pequeño todavía, si aún no sabe leer!! " .....¡¡¡y más sorprendida me quedé yo con su respuesta!!!

Aquí os dejo un libro super interesante sobre este tema y una artículo sobre la edad ideal para aprender un segundo idioma:
"Consigue que tu hijo sea bilingüe" de Barbara Zurer. Lo puedes encontrar en inglés y en español.
http://www.casadellibro.com/libro-consigue-que-tu-hijo-sea-bilingue/9788492968053/1776102

It's never too late – or too early – to introduce your child to a second language.

"Learning a second language is easier for children under 10, and even easier for children under 5, compared with the much greater effort it takes adults," says Pearson.

The optimal time, according to experts, seems to be from birth to 3 years – exactly when a child is learning his first language, and his mind is still open and flexible.

The next best time for learning a second language appears to be when kids are between 4 and 7 years old, because they can still process multiple languages on parallel paths. In other words, they build a second language system alongside the first and learn to speak both languages like a native.

If your child is older than 7 and you've been thinking about raising him bilingual, it's still not too late. The third best time for learning a second language is from about age 8 to puberty. After puberty, studies show, new languages are stored in a separate area of the brain, so children have to translate or go through their native language as a path to the new language.

"We hear so much about the special 'window of opportunity' for young children to learn two languages that it can be discouraging to the older child," says Pearson. "It's true that it's easier to start earlier, but people can learn a second language even after the window has closed."

3 libros en inglés para el verano

Espero que a estas alturas ya hayas terminado tu libro en inglés del verano y estés por el segundo.....(ejem).....Cuando en verano dejas de estudiar inglés con fines académicos, es esencial que continúes con el idioma de alguna otra forma (series, películas, canciones, viajes, libros, revistas...) ya que perderás mucho de lo aprendido. Encontrar un libro que te guste, es una buena manera de disfrutar con el inglés y mantener el nivel. Recuerda: no busques todas las palabras que no entiendes en el diccionario porque será una tortura y no terminarás el libro jamás. Busca sólo las expresiones que te llamen la atención o que se repitan. Usa el contexto para seguir la trama sin tener que parar constantemente. A continuación te recomiendo tres libros que he leído y me han gustado bastante.

WILT (de Tom Sharpe)es un libro ácido, humor inglés, una historia bastante divertida. En el siguiente link tienes más información en inglés sobre el libro http://en.wikipedia.org/wiki/Wilt_(novel)

IT HAD TO BE YOU (de David Nobbs)es un libro más serio, me gustó mucho porque muestra algunas de las paradojas de la vida con gran maestría y sencillez. Más info aquí:
http://www.goodreads.com/book/show/10180115-it-had-to-be-you-david-nobbs

GOING GENTLY (de David Nobbs)  otro libro del mismo autor, se nota que me gusta. Este libro cuenta la plena y larga vida de una mujer que vivió como ella quiso, dejando algo de lugar también para el misterio. Una lectura amable que es posible que guste más a mujeres que a hombres. Más info:  http://www.goodreads.com/book/show/645562.Going_Gently

Y ahora...¿A qué esperas? ¡A por tu libro!

Ciudades donde practicar tu inglés

Una vez hechos los exámenes no estaría nada mal empezar a practicar vuestro inglés en ambientes "reales". Hoy os propongo dos ciudades (con acentos muyyyy diferentes) para tiraros a la piscina este verano!

La primera ciudad que os propongo visitar es Glasgow en Escocia, la gente que no ha estado allí últimamente no os hablará bien de ella por la fama que tenía en el pasado pero actualmente es una ciudad muy bonita para visitar, segura, con actividades interesantes, llena de gente joven y no demasiado turística como su vecina Edimburgo, lo que te permitirá poder integrarte más con los nativos de allí. Recomiendo alojarse por la zona del West End.

Si hay más presupuesto y ganas de viajar al otro lado del charco os propongo la ciudad de Boston en USA. La definen como una ciudad "walkable", es decir, que se puede ir andando a casi cualquier lugar, o con un autobús de línea. Es imprescindible visitar la Universidad de Harvard que se encuentra en un pueblo llamado Cambridge justo pegado a la ciudad. Hay visitas guiadas a la universidad gratuitas.

En ambas ciudades podréis encontrar actividades gratis para practicar vuestro inglés y no os cortéis cuando tengáis que preguntar algo porque justamente en estas dos ciudades la gente (en general) es amable, abierta y con ganas de hablar con los turistas. 

More info Glasgow: http://www.seeglasgow.com/

"Glasgow, one of Europe's most vibrant, dynamic and stylish cities, has been named the number one UK destination “on the rise” by the world's largest travel site, TripAdvisor® and they've also named the city as the third best destination in the UK, in the 2013 Travellers’ Choice Destinations Awards."

More info Boston: http://www.cityofboston.gov/visitors/

The City of Boston hosts over 12 million annual visitors from across the country and around the globe. This vibrant, thriving city is renowned for its cultural facilities, world-class educational institutions, champion sports franchises, as well as its place at the very forefront of American history. Tourism is one of New England's largest industries; as the region's social and commercial "hub", Boston is willing to accommodate and entertain you as few other cities can.

Enjoy the summer !!

Las Fallas - in English! -

Las Fallas is surely the loudest, most riotous and possibly the most hazardous festival in Europe. Valencia’s penchant for celebrating its patron saint – the Virgen de los Desamparados – with bonfires, burning effigies of politicians and celebrities, fireworks and enormous explosions is a deafening, but exhilarating experience.

Para leer más sobre las Fallas en inglés: http://www.newstalk.ie/The-Right-Hook-Travel-

REAL READING, sobre algunos hechos que caracterizan a los profesores, ¡ de cualquier asignatura!

Gran Bretaña, Inglaterra o Reino Unido

Para aprender un idioma correctamente no sólo hay que saber la lengua en sí. La parte cultural es un factor imprescindible. Hoy veremos (gracias a Wikipedia) un tema que suele causar bastante confusión.

El Reino Unido es un Estado unitario comprendido por cuatro países constituyentes: Escocia, Gales, Inglaterra e Irlanda del Norte,y es gobernado por un sistema parlamentario con sede de gobierno en Londres, la capital, pero con tres administraciones nacionales descentralizadas en Edimburgo, Cardiff y Belfast, las capitales de Escocia, Gales e Irlanda del Norte, respectivamente. 

A nivel coloquial, se usan los términos Gran Bretaña e Inglaterra para designarlo incorrectamente.

La República de Irlanda, es un Estado soberano con capital en Dublín. 

Irlanda del Norte es parte del Reino Unido. Su capital es Belfast.

Se halla muy extendido el error de equivalencia entre lo que se llama Gran Bretaña, Reino Unido de Gran Bretaña, Inglaterra e Islas Británicas. Gran Bretaña es la mayor de las Islas Británicas.

Para saber más sobre las Islas Británicas: http://en.wikipedia.org/wiki/British_Islands

Halloween - vocabulario -

TRICK OR TREAT?!! 

Seguro que ya habéis escuchado esta expresión alguna vez. El significado es "truco o trato" (es una broma diciendo que si no les das golosinas harán alguna travesura).

More vocabulary related to Halloween:

Halloween	Noche de Brujas
bat	murciélago
black cat	gato negro
candy	caramelos
cobweb	telaraña
costume	disfraz
devil	diablo
ghost	fantasma
haunted house	casa embrujada
magic	magia
monster	monstruo
mummy	momia
pumpkin	calabaza
skeleton	esqueleto
spell	hechizo
spider	araña
vampire	vampiro
witch	bruja
wizard	brujo, mago

Ancient Origins of Halloween

Halloween's origins date back to the ancient Celtic festival of Samhain (pronounced sow-in). The Celts, who lived 2,000 years ago in the area that is now Ireland, the United Kingdom and northern France, celebrated their new year on November 1. This day marked the end of summer and the harvest and the beginning of the dark, cold winter, a time of year that was often associated with human death. Celts believed that on the night before the new year, the boundary between the worlds of the living and the dead became blurred.

Para seguir leyendo sobre Halloween y sus orígenes: http://www.history.com/topics/halloween

La paradoja del tiempo

Aquí tenéis "Real Reading" y ¡ mucho que pensar!

THE PARADOX OF OUR TIME

The paradox of our time in history is that we have taller buildings but shorter tempers, wider freeways , but narrower viewpoints. We spend more, but have less, we buy more, but enjoy less. We have bigger houses and smaller families, more conveniences, but less time. We have more degrees but less sense, more knowledge, but less judgment, more experts, yet more problems, more medicine, but less wellness. 

We drink too much, smoke too much, spend too recklessly, laugh too little, drive too fast, get too angry, stay up too late, get up too tired, read too little, watch TV too much, and pray too seldom. 

We have multiplied our possessions, but reduced our values. We talk too much, love too seldom, and hate too often.

We've learned how to make a living, but not a life. We've added years to life not life to years. We've been all the way to the moon and back, but have trouble crossing the street to meet a new neighbor. We conquered outer space but not inner space. We've done larger things, but not better things. 

We've cleaned up the air, but polluted the soul. We've conquered the atom, but not our prejudice. We write more, but learn less. We plan more, but accomplish less. We've learned to rush, but not to wait. We build more computers to hold more information, to produce more copies than ever, but we communicate less and less. 

These are the times of fast foods and slow digestion, big men and small character, steep profits and shallow relationships. These are the days of two incomes but more divorce, fancier houses, but broken homes. These are days of quick trips, disposable diapers, throwaway morality, one night stands, overweight bodies, and pills that do everything from cheer, to quiet, to kill. It is a time when there is much in the showroom window and nothing in the stockroom. A time when technology can bring this letter to you, and a time when you can choose either to share this insight, or to just hit delete... 

Remember; spend some time with your loved ones, because they are not going to be around forever.

Remember, say a kind word to someone who looks up to you in awe, because that little person soon will grow up and leave your side. 

Remember, to give a warm hug to the one next to you, because that is the only treasure you can give with your heart and it doesn't cost a cent.

Remember, to say, 'I love you' to your partner and your loved ones, but most of all mean it. A kiss and an embrace will mend hurt when it comes from deep inside of you. 

Remember to hold hands and cherish the moment for someday that person will not be there again.

Give time to love, give time to speak! And give time to share the precious thoughts in your mind.

Life is not measured by the number of breaths we take, but by the moments that take our breath away.

Valencia: A Spanish city without medicine

En BBC News han publicado una noticia sobre nuestra ciudad bastante inquietante:

....Paula guides me into that back room that exists in all pharmacies, where the prescription drugs are kept. The problem is, now, there are not many drugs left.

"Look, this drawer is usually full," she says, pointing to where the suppositories are kept. Now there are only two packets."

She opens the fridge. "Look," she says, "we are down to our last packs of insulin. We just have no money to buy the stock."

I ask: "What happens if several people come in on the same day for insulin?" She makes two fingers walk along the back of her wrist. "They have to go around the neighbourhood to see if anybody else has it. It is the same with drugs for heart disease, stroke, anti-retrovirals.".....

Para leer más: http://www.bbc.co.uk/news/magazine-19682049

Sally's poem

 Este precioso poema lo escribió mi amiga Sally Thompson y ella misma nos lo recita:

Chosen

I am a piece of paper, upon a dusty shelf

I wait for ink to stain my sides, to re-invent myself

I lie here, still and silent; unfinished, not yet  whole

And long for print to pour in showers of words upon my soul

My purpose, as yet unfilled; my role still undefined

Perhaps I may, one day, a passing poet's fancy find

If I could choose, I'd have an artist take me in his hands

To cast his brilliant painted dreams across my barren lands

But when I am selected, I may not turn aside

My smooth-skinned form is there to serve, and cannot be denied

The print may resonate, or it may cut me to the heart

Whoever comes, I must submit my surface, to his art.

Incendios en Valencia

Debido a la magnitud de los incendios la prensa internacional se ha hecho eco de la noticia.


Firefighters battle forest blaze 

MORE than 1300 Spanish firefighters are fighting to contain bushfires that have razed vast forest areas.

Wildfires raged in the Valencia and Barcelona regions, forcing the evacuation of many hundreds of people from entire villages. Thirty fire-bombing aircraft have been deployed to battle the blaze.
More than 1000 hectares of woodland were ravaged in Cortes de Palla in Valencia, said the head of the eastern region, Alberto Fabra, who termed it "one of the biggest fires in recent years".
The blaze was sparked Thursday during work to fit solar panels on homes in the area, he said. Two people were arrested and placed under judicial supervision, said a spokesman for the prefecture.
The local government said the flames were fanned by "unfavourable weather conditions with very high temperatures, low humidity and strong winds."

Sigue leyendo la noticia en: http://www.dailytelegraph.com.au/firefighters-battle-forest-blaze/story-fn6e1m7z-1226413368005

Lo mejor de ser profesora

Ser profesora de inglés es una satisfacción, especialmente cuando ves los frutos de tu trabajo ya sea cuando los alumnos aprueban los exámenes o cuando los más pequeños te dan muestras de afecto como ésta:

I'm very proud of you. THANK YOU!!!

Técnicas de relajación para los exámenes

Ahora que tantos de vosotros tenéis exámenes y trabajos que entregar, os dejo algunas "Relaxation Techniques" para poner en práctica:


Before the exam:
It helps to feel as well-prepared as possible. As well as thinking about the subjects you are revising, it can be useful to pay attention to practical aspects of the exam. Find out where it is scheduled to take place and how long it will take you to get there. It's a good idea to go and look at the room/building so that it feels more familiar. Make sure you know the rules and regulations about what you can take into the exam room etc.


Put yourself into a positive frame of mind by imagining how you would LIKE things to go. Imagine yourself turning up for the exam feeling confident and relaxed - try to picture it in as much detail as possible. Rather like rehearsing for a part in a play, this can replace negative, anxious thoughts with more positive ones.


In the exam:
Take a deep breath in and a long breath out. Breathe in again and straighten your back - as if someone were pulling a lever between your shoulder blades. Look straight ahead at something inanimate (the wall, a picture, the clock...) and focus your mind on the positive thought 'I CAN DO this exam' as you breathe out.


Anxiety management techniques:
Thought-stopping technique

When we become anxious we begin to have negative thoughts ('I can't answer anything', 'I'm going to panic' etc). If this is happening, halt the spiralling thoughts by mentally shouting 'STOP!'. Or picture a road STOP sign, or traffic lights on red.
Use a mantra
Derived from meditation, a mantra is a word or phrase which you repeat to yourself. Saying something like 'calm' or 'relax' under your breath or in your head, over and over again, can help defuse anxiety.


More info: http://www.brookes.ac.uk/student/services/health/exam.html

¿Es tu profesor de inglés "Profesor de inglés"?

Hace bastante tiempo le hice una entrevista muy interesante a John (profesor con más de 25 años de experiencia en la enseñanza del inglés) sobre las academias y los profesores particulares:
http://tanitips.blogspot.com.es/2011/04/english-schools-and-private-teachers.html

Como todos sabemos hay muchísimas ofertas de "profesores de inglés", "clases de repaso de inglés", "profesor de inglés nativo da clases de inglés" en el mercado. Pero ¿cómo sabemos si mi profesor de inglés es realmente profesor de inglés o simplemente habla el idioma? y... ¿Cuál es la diferencia?

Existen varias titulaciones que acreditan la enseñanza de la lengua inglesa.
En España la más conocida es la licenciatura en Filología inglesa y a nivel internacional encontramos TEFL (Teaching English as a Foreign Language), TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages), TESL (Teaching English as a Second Language). Todos ellos reconocidos internacionalmente y otorgados por entidades tan prestigiosas como Cambridge University o Trinity College.

Todos los profesores acreditados con una de estas titulaciones hemos pasado una serie de requisitos, realizado diferentes pruebas y recibido la formación necesaria que luego aplicaremos en nuestras clases.

Algunas personas aprovechan el hecho de hablar un idioma para trabajar dando clases particulares de su idioma, desgraciadamente no es lo mismo saber que saber enseñar, y acaban desprestigiando a los verdaderos profesionales ofreciendo clases poco preparadas o explicaciones confusas. Por ejemplo, ¿cómo le explicarías a un inglés los distintos usos del subjuntivo y sus casos de aplicación?

Este mismo hecho ocurre con nativos que deciden venir durante una temporada a España a "vivir la experiencia" y acaban trabajando en academias de idiomas sin tener ninguna preparación. Estas personas aceptan peores condiciones laborales que un profesor nativo titulado pues no van a dedicar esfuerzo a la tarea docente ni a la preparación de las clases.

Sin embargo, muchos alumnos y padres de alumnos piensan que el hecho de ser nativo espontáneamente otorga capacidades docentes.

Tampoco es profesor de inglés aquella persona que ha hecho exámenes de Cambridge como por ejemplo el Advanced (C1) o los cursos de la Escuela Oficial de Idiomas. Estos certificados acreditan el nivel de inglés alcanzado en un examen pero en ningún caso acredita la formación para la enseñanza.

Una vez alcanzado un nivel alto del idioma, un estudiante deberá enfrentarse a la vida real teniendo conversaciones con nativos que no sean profesores. Sin embargo, en las primeras etapas del aprendizaje y en alumnos jóvenes es más importante que el profesor sepa dirigir la clase y orientar la enseñanza.

  Un buen profesor es aquel profesional que sabe, sabe enseñar y le gusta enseñar.

Happyshifter

Una de las cosas más maravillosas de las lenguas es que están vivas. Algunas palabras y expresiones desaparecen por su falta de uso, pero al mismo tiempo aparecen nuevos términos.
Hoy vamos a aprender una de esas nuevas palabras: "Happyshifter".
Es un nuevo término que creo que poco a poco irá adquiriendo más fama, como "brunch", por ejemplo.
Lee este artículo obtenido de "uk.marketyou.com" y..¡ descubre si eres un happyshifter!
(Por cierto, serlo sienta muuuuuy bien)



Work is an essential part of our lives, a fundamental pillar in which we invest a lot of our time. However, when we are asked if we are happy with our jobs, the response is generally: “no”.

How is it possible that we invest so much time doing something that does not make us happy?
From all the answers which this question provokes, it is evident that we need to make different choices to the ones we have at present, for us to have job satisfaction.

It is within this context that the term “happyshifters” appear. These are people for whom work is a fundamental factor for achieving happiness.



We find them half way between the workaholics, people addicted to work, and the downshifters, those who decide to stop working because they cannot find what they want for the amount of hours they work. While the latter leave to have a simpler lifestyle as much as possible, the happyshifters find job satisfaction a must in order to be happy.

Many working people put forward the following as reasons for their happiness: good salary, close proximity to home or a job that is easy and simple to get to, and routine. Happyshifters, in contrast, put the satisfaction of doing their jobs first and foremost; they prioritize what that entails, and even scrutinize their professional profile and what they do in order to achieve that happiness, which makes them ideal candidates for the market or their organization.


This is an ideal which is increasingly gathering admirers and applicants. However, not everyone considers himself a happyshifter: Let us exclude those who are pessimistic, afraid of the future and unwilling to undertake any venture or lack knowledge of themselves; and similarly, those who feel panic when they have to take control of their lives and blame others for their personal or professional problems.
In contrast, those of you who believe that happiness is in your hands and strive to achieve it, congratulations. You may call yourself a happyshifter.